课程介绍
《零基础系统学习班》课程以中国传媒大学等专业高校的播音主持专业课程为蓝本，根据考生参.加艺术类面试的实际需要进行调整，分为语音气息、文艺作品演播、即兴口语和评述、新闻播音、节目主持五大板块，并辅以播音基础、名家座谈和模拟面试，既为考生打下扎实的语言面貌基础，又能根据考生特性，度身打造专属的自备稿件作品。本课程既适合无任何语言表演基础的考生，也适合有过相关学习，希望系统学习并进一步提高的学生。
【课程设置】
针对播音主持、编导类、表演等艺术类专业的专业测试，分别按照《播音基础》、《气息语音》、《文艺作品演播》、《即兴口语和评述》、《新闻播音》、《节目主持》、《名家座谈》、《模拟面试》等来针对性指导和学习。
【课程大纲】
第一周：播音基础（1、2）
介绍播音主持方面的基础知识
第二周：气息练习和指导（3）
教授“胸腹式联合呼吸法”。呼吸是语言表达类艺术考试的基础，在女生中常见胸式呼吸，气息浅表达急促，在男生中易出现腹式呼吸，气息深但呼吸声重，不利于话筒前表达。由经验丰富的播音员教授“胸腹式联合呼吸法”，并根据不同学生特点进行调整。
第二周：语音练习和指导——前后鼻音（4）
纠正语音，塑造语言面貌。江浙地区的前后鼻音等是语言矫正难点，往往介于in和ing之间，这也是大学入学考试的一个考察方面。通过相关测试，专业老师会根据不同的发音特点进行矫正训练，并在今后课程中不断强化。
第三周：语音练习和指导——平翘舌（5）
纠正语音，塑造语言面貌。平翘舌往往是普通话语音纠正的焦点问题，这也是大学入学考试的一个考察方面。通过相关测试，专业老师会根据不同的发音特点进行矫正训练，并在今后课程中不断强化。
第三周：语音练习和指导——唇舌力度和语流音变（6）
在语流中，由于受到相邻音节的相邻音素的影响，一些音节中的声母、韵母或声调会发生语音的变化，我们称之为语流音变。对于江南地区同学来说，学习标准普通话要从细节入手。播音员主持人的工作需要大量的语言练习，目的在于加强唇舌力度和掌握不同表达的语感。每个人发音习惯不同，唇舌力度的联系也相应不同，专业老师会根据不同的发音习惯进行指导，并在今后课程中不断强化。
第四周：文艺作品演播——古诗-（7、8）
每个人的声音音色、表达习惯和兴趣都不一样，选取合适的稿件往往能够最大程度激发学生的表达欲望。在艺考当中，考生选取古体诗文的较少，如果能够选取合适的稿件，往往取得较好的分数。
第五周：文艺作品演播——古文（9、10）
古体诗文也是语言表达艺术考试的重要体裁，在指定稿件中也经常出现。专业老师可以教授学生掌握诗文的韵律感。
第六周：文艺作品演播——散文、诗歌（11、12）
散文是语言表达考试的重要体裁，情境优美而表达隽永，适合文艺男生和女生选取。在表达中更重视考察语言语音面貌和对稿件的理解。
现代诗歌中有很多经典作品，如女声适合的《致橡树》和适合男声的《有的人》。现代诗歌中的韵律也是重要的表现内容，同时又要兼顾语言的流畅和情感的细腻表达。
第七周：文艺作品演播——故事（13、14）
故事中蕴含丰富的情节和人物语言，故事中的人物角色需要不同的表达方式，这考验考生的声音塑造能力和语言的表现力。表演类考生更适合选取。
第八周：文艺作品演播——台词、配音（15、16）
这部分内容主要关注人物语言的表现，分别采取台词和配音两种表现形式。台词主要强调人物的情绪和具体情境，配音则主要关注语言和视觉形象的贴合，情绪的一致。
第九周：即兴口语和评述——话题类（17、18）
即兴口语类型1，根据所给出话题进行即兴表达和评述。
第十周：即兴口语和评述——图片类（19、20）
即兴口语类型2，考官会提供一副或若干图画，要求考生根据图画进行讲述，考验考生的逻辑分析能力和即兴语言组织能力。
第十一周：即兴口语和评述——新闻素材类（21、22）
即兴口语类型3，根据考官所给新闻素材进行评述，考验考生的日常积累和思维深度。
第十二周：即兴口语和评述——材料分析类（23、24）
即兴口语现在越来越受到高校的重视，同时在一线的广播电视媒体中的重大直播节目也更考验主持人的即兴口语能力，所以这也成为学校考察的重点。但即兴口语不等于无准备，正像播音教师常说的“无稿播音，出口成章”，即兴口语的表达也是有规律可循的，科学的教授和练习能够让考生找到适合自己的表达方式。
第十三周：新闻播音——时政新闻（25、26）
新闻播音是播音主持考生的“看家功夫”。并不是逐字逐句的念出来，而要在一定的波幅范围内，又快又准确的表现稿件的内涵，并且准确的传递信息。成熟的新闻播音员往往需要超过5年以上的经验累积才能更加自如的掌握新闻的播报。时政新闻也就是播音员常说的“硬新闻”，内容扎实，语言严谨，表达方面要求一定的韵律和特有的基调，也就是人们所谓的“播音腔”。
第十四周：新闻播音——社会新闻（27、28）
社会新闻较为软性，包含人们生活中的方方面面，表达中要更加亲切自然，同时根据不同的理解有不同的表达方式，但不可以“眉飞色舞”的讲述，会降低新闻的可信度。不同新闻的“度”如何掌握是表达难点。
十五周：新闻播音——体育新闻（29、30）
体育新闻也是常考的播音稿件类型，同时体育新闻播报和解说也是当下就业的热门。考验考生对于体育的了解，男声更容易被要求播读体育稿件。
十六周：新闻播音——财经新闻（31、32）
在流畅表现和演绎中如何把握基调，是课程教授的主要目的。
十七周：新闻播音——报摘类（33、34）
报摘是较为特殊的播报方式，新闻讲述语言中包含一定的评论性质，要在兼顾语言表达准确性的基础上，更注重表情达意。有态度的播报往往能够为稿件锦上添花。
十八周：节目主持——节目策划和节目框架（35、36）
播音主持等专业都会要求考生现场根据素材准备一档节目，不要求时长，考验学生的节目思维和材料组织分析能力。和即兴口语类似，尽管是现场提供材料，但不等于没有准备，“广义备稿”可以让考生游刃有余的应对此类考试。
十九周：节目主持——新闻节目主持（37、38）
节目主持类型1，新闻节目主持。要求端庄大方，眼神稳表情自然。视频教室上课
二十周：节目主持——社教节目（39、40）
节目主持类型2，社教节目主持。要求对自然大方，亲和力强，并能够针对节目内容适当有所点评。视频教室上课
二十一周：节目主持——文艺节目（41、42）
节目主持类型3，文艺节目主持。要求活泼大方，反应迅速，能够针对突发情况做出恰当反映。视频教室上课
二十二周：节目主持——（43、44）
节目主持类型4，节目主持
二十三周：名家座谈——和播音主持专家座谈（45、46，一天3小时）
走进电台电视台，和一线主持人面对面交流，主播可以更生动的答疑解惑。
二十四周：模拟面试——比赛和考试（47、48）
面试考验考生的心理素质和随机应变能力，大多由问答开始，但同时考官会观察考生的言行举止，分析考生是否适合走播音主持道路。橙色阳光会组织教学经验丰富的老师和播音员主持人担任模拟考官，在真实的环境中锻炼考生的应对能力，并根据考生的表现给出专业建议，从而提升考试的成功率。
【专业师资】
所聘请任课教师均为广电媒体一线播音员主持人，在细分节目中从事多年，有足够的经验累积，不仅能够有针对性的指导考生练习提升，对其今后的职业发展也大有裨益。
【教学设备】
分为视频教室和音频教室，专业的视频录制设备，能够实现抠像实时输出，真实的录制环境有助于极大激发考生潜能；专业的音频录制设备，能够让考生感受到自己声音的魅力，更真实的认识自我；
【附加价值】
1、在考生结束整个学习阶段后，将会得到专业的节目录制视频。该视频是经过指导教师专业指导后录制剪辑，不仅有重要的纪念意义，更能在艺考的前夕，更真切唤醒考生的记忆，从而帮助更好的发挥；
2、每一位报名考生都将获得当年度艺考和文化课资料包，十数种考试辅导教材价值不菲，为考生家庭的省掉这笔花费；
3、（可选）数学是大多艺术类考生的软肋，也是艺术类考生的拉分项。橙色阳光聘请经验丰富的数学老师为考生系统梳理数学考点，有助于考生短时间内提升解题能力，从而在高考中增加胜算。
【课时安排】
48课时，总时长6个月（周末班、工作日班）
【教学特色】
加入我们和团队一起成长
针对性小课：
橙色阳光采用小班教学方式，每班8到10名学生。副教授以上的业内专家担任指导老师，对学生进行有针对性的指导。
模块化分班：
深刻理解各高校艺考专业，解构艺考项目和要求。培训项目搭配组合可以应对不同高校、不同专业的考试要求；
作品导向：
针对考试项目，艺考咨询以打磨作品为导向，针对学员个人情况推荐备考作品，精心准备应对考试。
线上线下结合：
组建当年度艺考微信群“备考俱乐部”，及时公布各高校招生简章，对学员的疑问答疑解惑。
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