课程介绍
编导班的学生能考的大学专业有戏剧影视文学、广播电视编导媒体创意、导演、影视制片策划、数字媒体艺术、摄影、电影学等等;
编导班的培训内容涵盖各大高校的几乎所有考试内容，在课程设置上我们将分以下单元进行教学：电影单元、电视单元、散文单元、故事单元、文艺常识单元和面试单元等。
编导班的具体课程安排如下：
电影单元(160课时)：视听语言基础、影评写作、电影拉片、中外电影史常识、分镜头脚本写作、电影观摩作业讲评及优秀例文分析。
电视单元(100课时)：纪录片分析优秀电视节目分析、电视评论写作、节目编导策划、广告片分析、作业讲评及优秀例文分析。
散文单元(60课时)：叙事散文写作、人物口述、观察笔记训练、作业讲评及优秀例文分析。
故事单元(80课时)：故事构思、口述故事、故事写作、作业讲评及优秀例文分析。
面试单元(60课时)：普通话基础、即兴评述社会热点分析、天性解放、面试技巧。
文艺常识单元(40课时)：中外文学常识、艺术常识、文学作品分析。
【独创游戏化教学】
游戏化教学体系，简单说就是我们将集训期间学生的生活和学习内容进行细化和量化并以积分的形式体现出来个人和小组积分的增减设计成游戏化的打怪升级模式并对应相应的奖惩内容。
【上课现场】
【教学优势】
·坚持师资来源于不同高校
传媒专业的教学与音乐美术有很大的不同，那就是需要师资来自不同的高校。很多培训机构为了节省教学成本，往往就近找师资或只从一个高校找师资，这就给专业教学带来很大的问题：一个老师或一个学校的老师根本无法教完所有科目，同样是影评写作，每个高校要求的风格也并不一样，比如南艺老师带出来的学生考南艺也许过关几率很大，但考别的学校就不一定行。南艺的老师就很难针对浙江传媒学院、北京电影学院或中国传媒大学等学校的专业考试进行辅导。这也是很多培训机构的学生拿省外高校的专业证少的原因。
我们一直坚持在师资上要狠下血本，讲电影就从北京电影学院聘老师，讲电视就从中国传媒大学聘老师，讲叙事散文就从中央戏剧学院聘老师，讲画面组合就从浙江传媒学院聘老师。另外还有北京师范大学、南京艺术学院等学校的师资。我们的学生会见到不同高校的老师。教故事课的老师为影视圈专业编剧，如郭涛老师等等。教小品表演课程的老师是专业影视演员表演经验丰富如总政话剧团的朱晓华等等。
·无任何乱收费现象
传媒培训行业因为缺乏行业规范和行业自律，因此乱收费现象非常严重，收费名目很多。培训机构乱收费的名目有资料费、专家指导费、模拟考试费带考费等等，这些费用往往不会标注在招生简章上。我机构多年来一直坚持诚信收费，学生所交学费包含除集训期间食宿费用外的所有费用，我机构无任何乱收费行为。
·坚持义务带考与指导填报志愿
很多机构往往都是进行完专业教学后，就让学生自行考试，因此学生在专业考试期间就完全成了一种放羊的状态。培训机构是否带考或带考质量怎么样也直接决定了一个机构专业成绩的好坏。
我们多年来一直坚持义务带考，不收取学生任何费用。我们在带考期间除了帮助学生打理好食宿等问题外，主要是及时向学生传达我们获取的一些考试信息，对学生随时进行应考指导，我们还将对及时总结学生考每个学校的得失，对每个学生进行一对一的心理调节。考试前我们更会帮助每个学生制定详细的考试计划。
·良好的师生关系
对于00后的学生管理一直是一个难题，这些年我们对这个问题进行了很多的探索和经验总结，并对专业课程和教学方法做了很大幅度的调整。我们用两年的时间独创了一套游戏化教学管理模式，激发学生的进取心和专业兴趣;二是多聘用个性鲜明、知识丰富、多才多艺、充满理想气质的老师，以此来感染学生;三是用有责任心、只大学生两三岁的培训班往届学员做班主任，协助我们管理;四是与问题学生勤作心理辅导。
学生都有这样一种体会，有时候他们一门课学不好，往往是因为讨厌那门课教课的老师。我们机构有任何机构都无法比拟的良好的师生关系，这也是为什么我们机构的学员在上了大学好多年乃至大学毕业后都与我们老师保持密切联系的原因。
我们坚信，有良好的师生关系，才会提高学生的学习效率。
【师资力量】
章龙老师
北京电影学院硕土，知名策划、编刷、导演，中国微电影创作协会秘书处办公签主任，共青团中央“B20青年导演扶持计划”中国十大青年导演；北京市团委求属机构“纪录片公社”副社长，北京师范大学纪录片大师工作坊会员，爱奇艺签约导演，编剧作品有《天行九歌》、《余罪》等，导演作品有《青春不再见》、《匿名行者》。学则教育金牌讲师。
孙文赫老师
毕业于北京电影学院，主讲电影板块、摄影、故事等课程，学则教育金牌讲师。
【学校简介】
学则教育传媒艺考培训已有15年的办学历史，已往全国各大高校输送人才近3000人，绝大多数学生都考入了全国各大知名高校。同时我们也与全国各大高校建立了良好的联系与合作，使培训更有了针对性。
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