课程介绍
01高考失利的学生
有实力，成绩不错，高考发挥失常，不愿接受命运，愿意从头再来的学生，此类考生复读一年冲刺名校的成功几率极大，不复读将极其可惜。
02志愿失误的学生
一失足成千古恨，在填报志愿时，因为一时疏忽，导致没有被理想的学校录取，或填报志愿失误，导致落榜的学生，或录取专业不喜欢的学生可选择复读，为自己的理想再拼一把。
03过去学习不够努力的学生
高一高二学习不够刻苦、态度不端正，等到高三幡然醒悟，到了高三下学期才开始努力并有明显进步的学生，虽然没有考上大学，但很有信心，认为复读一年后肯定能考上的学生。
04不甘心当下结果的学生
目前高考成绩可以上大专或普通本科，但心中装的是重点本科梦或对知名大学情有独钟、距理想大学分差不大的学生。
05有理想有目标但缺乏，学习策略的学生
懂高三复习方法、学习无策略无计划无体系，但有强烈的学习愿望，有理想，有恒心，有目标，知道自己未来想要什么，心理承受力较强，能够克服复读艰苦的学生。
06因高中所处学习环境等因素，影响没能实现个人潜能的学生
愿意学，但是当时成绩不够突出，在校和班级是一名不被重视的对象，或适应不了当时老师的教学风格和节奏，导致成绩没能达到自己正常的水平，想给自己一次机会的学生。
【开课班型】
1、高考复读班
2、全日制高复班
3、高考特训营
1）教学方式：按照学生对知识点掌握程度不同进行分班，让每个高考生都能找到适合自己的学习节奏。
2）过关练习：文化成绩差很大的原因就是学生自觉性差，,需要老师严加监督。为此墨梓学堂严抓过关练习，争取每位学生做到当日知识点当日清，每周再加以巩固练习，查漏补缺。
3）培优补差：在集训营中，墨梓学堂为提高学子的复习效率，学科老师在课间或课后时间提供一对一/一对多的课间学科答疑，针对每个学生的学习情况不同会定期开展小组课实施分层分组教学，让所有的学生都能尽更大的程度得到提分。
【课程作息】
【教学师资】
梁燕
毕业于福州大学，高中语文教师。从事高中语文教学10余年，曾被聘请为贵州省黔东南州高层次和急需紧缺型人才教师，担任过高考阅卷工作。善于短期提分，学生按照所教方法提高达40分，高考班级均分达116分。独特的教学理念，扎实的专业知识，轻松活泼的课堂氛围，深受学生的喜爱。
付海翔
毕业于南昌大学，2010年开始做教育培训，主教高年深耕高考数学科目:高考所带学生高达到140分，理科班平均提分60分，文科班平均提分50分，编写《翔哥笔记》，总结高考重难点。教育格言:：惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
黄冠文
毕业于广州大学，曾任某大型教育培训机构化学科教研员。多年高三毕业班教学经验，熟悉高考考点，能让学生快速掌握解题技巧。课堂生动有趣，深受学生喜爱，所带学生成绩全线提升。曾带学生获全国化学竞赛二等奖，多名学生考入985，211等知名院校。
张昊宇
毕业于中山大学，高考理化类综合性教师，善于因材施教，布局理科生百日冲刺；高考物理和化学学科满分。教育格言：热爱孩子是教师生活中主要的东西。教学风格：精通各学科学习策略技巧，以及考试抢分策略技巧。
房怀良
常年负责高三毕业班的教学，常年参加学校教材编写，对考试模式有深入研究。课堂风格：生动有趣与高效实用并重。教学特点：有一套成熟的教学体系和答题技巧。能够对教学成绩进行精准把控。教育格言：动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
【教学现场】
【学员反馈】
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